Die Integrationsgruppe setzt sich aus fünf Kindern mit besonderen Erziehungsansprüchen und dreizehn Kindern ohne besondere Erziehungsansprüchen zusammen.

In der Integrationsgruppe haben die Kinder die Möglichkeit aufeinander zuzugehen, sich einander anzupassen und voneinander zu lernen.
Jedes Kind hat seinen Platz und erlebt sich als wichtigen Teil der Gruppe.

Gemeinsames Spielen und Lernen unter der Berücksichtigung der unterschiedlichen Fähigkeiten der Kinder: Die Kinder erleben dadurch die Stärken und Schwächen der Einzelnen zu akzeptieren und lernen damit umzugehen. In der Kleingruppe und in der Einzelarbeit werden die Kinder individuell gefördert, indem das Spiel- und Therapieangebot auf ihre Bedürfnisse abgestimmt wird. 

Förderung sozial-emotionaler Kompetenz: Die Kinder sollen sich selbst als eigenständige Persönlichkeiten wahrnehmen.
Spielerisch lernen die Kinder Regeln zu akzeptieren, verantwortungsvoll miteinander umzugehen und lösungsorientiert zu handeln.

Förderung der Selbständigkeit: Das Kind lerntl inHandlungen des täglichen Lebens  größtmögliche Selbständigkeit.

Kognitiver Bereich: Förderung aller Wahrnehmungsbereiche, der Merkfähigkeit und des logischen Denkens durch spezielles Spiel- und Materialangebot in Einzel-, Teil- und Gesamtgruppenarbeit, sowie im Tagesablauf.

Förderung der sprachlichen Fähigkeiten: Vielfältige sprachliche Angebote in der Einzel-, Teil- und Gesamtgruppe, sowie bei Bedarf spezielle logopädische Therapie.

Kreativitätsförderung: Umfassende Angebote in den kreativen Bereichen wie Malen und Zeichnen, Werken, Rollenspiel, Singen und Musizieren und rhythmisch-musikalische Erziehung.

Bewegungserziehung: Ermöglicht dem Kind das elementare Bedürfnis nach Bewegung auszuleben, seine körperlichen Kräfte zu erproben, unterschiedliche Bewegungsmöglichkeiten zu erfahren, die eigenen motorischen Fähigkeiten abzuschätzen und differenzierte Bewegungsabläufe zu erwerben.

Elternzusammenarbeit: Elternabende, gemeinsame Aktivitäten, Hilfe bei Problemen und Kontakt zum Team.

Entwicklungs- und Förderdiagnostik: In Zusammenarbeit von PsychologIn und Betreuungsteam wird der jeweilige Entwicklungsstand des Kindes erhoben, Entwicklungsschritte überprüft und Förderziele festgelegt. 

Einzeltherapie und Kleingruppenarbeit: Durch das Betreuungsteam wird das Kind gezielt in seinen Entwicklungsmöglichkeiten gefördert. 

Intensive Elternarbeit: In Einzel- und Teamgesprächen wird Eltern von Kindern mit besonderen Bedürfnissen Hilfe und Unterstützung in Erziehungsfragen gegeben, sowie Beratung über Therapie- und Fördermöglichkeiten angeboten.
Gemeinsam mit dem Schulpsychologischen Dienst und dem Sonderpädagogischen Zentrum informieren wir über die verschiedenen schulischen Möglichkeiten.